Имате ли проблеми с изучаването на математика? (Дискалкулия)

Прекрасно е да се чете Алберт Айнщайн, когато той казва, че "лЧистата математика е по своята форма поезията на логическите идеи". Но за съжаление не е лесно да научите математика за всички. Всъщност, в трудностите за разбиране и използване на езика на математиката може да има променливи отвъд мотивацията или усилията. В тази статия ще говорим за една от тях: дискалкулията.

Мнозина смятат, че дискалкулията е математическа дислексия. Въпреки че това не е точно определение, то може да бъде полезно за първия подход към този проблем. От друга страна, в рамките на дискалкулията има различни степени на афектация, въпреки че всички хора, които страдат от нея, носят един и същ етикет.

"Макар физиката и математиката да могат да ни кажат как е започнала Вселената, те не са много полезни за прогнозиране на човешкото поведение, защото има много уравнения за решаване"

-Стивън Хокинг-

Дискалкулия, проблемът за установяване на връзка с математиката

Можете ли да си представите, че добавянето на две плюс две ще стане почти невъзможна мисия? Е, около 5% от населението страда от това положение. Вашите мозъчни връзки страдат от определени аномалии, които предотвратяват дори най-основното учене по този въпрос.

Това е, това определяме дискалкулия като невронално разстройство, способно да инвалидизира индивида да извършва математически изчисления. Бихме говорили за синдром с генетичен произход, който директно ще повлияе на уменията с цифровите операции и тяхното обучение. Проучвания, направени с хора, които вече са имали диагноза, показват по-ниска активация - ако я сравним с тази, която се наблюдава при хора без дискалкулия - в някои области на мозъка, свързани с изчислението.

За съжаление, dyscalculia е много малко известно състояние. Не е странно, че някои родители, учители или учители го объркват с липсата на интерес. Те могат да мислят, че лошите резултати в тази тема се дължат на тяхната липса на мотивация или на трудността, игнорирайки проблема, който съществува в базата..

Но любопитно, хора, които страдат от този синдром, понякога показват и по-високи интелектуални коефициенти, или поне нормално. Въпреки това, простите операции могат да имат големи трудности за тях.

Причини за възникване на дискълкулия

Смята се, че произходът на дискалкулията е генетичен и има директни последици за функционирането и архитектурата на мозъка. Освен това тя ще бъде свързана с:

• Той може да се появи при хора с дефицит на зрителното възприятие.
• То се появява при хора, които имат проблеми с ориентацията.
• Той се среща и при хора, които не възприемат телата, фигурите, дължините, размерите, разстоянията и т.н..

От друга страна, дискалкулията може да се представи в различни "формати".. Степента им на базална инвалидизация е много променлива и се подобрява значително при интервенцията. Особено ако се случва в ранна възраст и ако се извършва от компетентни професионалисти, които са в състояние да предоставят на детето стратегии за изчисление, паралелни на традиционните, по-евтини за него, с по-добри резултати и следователно по-малко демотивиращи..

Може ли състоянието да се лекува??

за щастие,Дискалкулия може да бъде благодарен обект на намеса. Например учени от Института по когнитивна неврология в Лондонския университет постигат отличен напредък. Така че вече има програми, които предоставят достатъчно ресурси на ученика, така че този проблем да не представлява пречка, когато става въпрос за разбиране на математическата логика. На когнитивно ниво ние работим, например *:

• Постепенното заместване на директна манипулация с графични изображения, а тези по определени символи (числа, знаци и др.).
• Увеличение на речника, особено този, свързан с математиката, трябва да се постави акцент върху писмените изявления, върху изучаването и използването на математически знаци, върху писменото разпореждане на операциите и др..
• Обучение на вниманието (особено на трайно внимание) и паметта (работна памет, незабавна памет и др.) Като основни функции.

Днес също Разработени са различни софтуери, които помагат на студентите да усвоят основни понятия свързани с номера. След като тази фаза приключи, те ще се опитат да разберат символите.

Симптоми, които разстройството представя

Недостатъкът на това разстройство не е в това, че човек никога не идва да разреши уравнение по формален начин и с абстрактни променливи. Отрицателната част е отбелязана преди всичко в трудността да се правят прости изчисления, като например оценяване на отстъпка или връщане на покупка, или когато те не са в състояние да разберат прост сигнал за движение или да се ориентират в средата на един град. Ето защо е от съществено значение това обърнете внимание на симптомите. Хора с dyscalculia:

• Те имат трудности да научат числа и объркване с признаци за добавяне, умножаване, разделяне ...
• Трудно им е да направят умствено изчисление или да поставят адрес. В този момент работната памет и нейната работа са много важни.
• Те могат да разберат геометрията или всяка друга наука, но когато е необходимо, изчисленията се забиват.
• Те не разбират абстрактни понятия като времето.
• Те трудно успяват да запомнят концепции, формули, математически правила ...
• Пренасянето на резултата по време на игра или събитие е много сложно.

„Математиката има красота и романтика. Светът на математиката не е скучно място. Това е изключително място; Струва си да прекарваме време там "

-Marcus du Sautoy-

Въпреки напредъка, не е известно кои гени участват в развитието на заболяването. Доказано е обаче, че трудността да се учи математика обикновено е в наследствени случаи. По този начин информацията за семейството може да бъде от жизненоважно значение, за да бъде открита в ранна възраст и да се постигнат по-добри резултати при интервенцията.

Защо ни струва да научим математика? Ако направихме проучване, питащо за най-мразения учебен предмет, голямо мнозинство би казало "математика". Днес ще открием защо математиката ни струва толкова много. Прочетете повече "

Източник: psicodiagnosis