Проучете четенето на глас или мълчаливо, какво работи най-добре?

Как е по-ефективно да се изучава? Много хора учат чрез четене в мълчание, докато други го изучават на глас. Ако сте от последното, вероятно ще минете през мястото, където изучавате, докато рецитирате това, което сте чели или научили. Понякога може дори да започнете разговор със себе си. Но това, което е по-ефективно: изучаването чрез четене на глас или мълчаливо?

Това, което предлагаме, е да се използват и двете опции, както ще открием по-долу, както за четене на глас, така и за мълчаливо различни аспекти. Въпреки че ние приоритизираме и придаваме по-голямо значение на една от тях, ще видим какво всеки един допринася и изважда.

Учете се в тишината и визуалната памет

Когато учим в мълчание, идеалът е, че правим първо четене, в което сме съвсем ясни какъв е текстът, който четем. Това обаче не може да бъде оставено на мира. След това първо четене е важно да се подчертаят важните идеи, заемат позиция, която не е ясна и отразява или търси информация, която разсейва въпросите.

Важно е да се подчертаят и анотират, дори да се използват маркери на цветовете, тъй като това благоприятства нашата визуална памет (запомнянето на местоположението на информацията улеснява процеса на спасяването му от нашата памет: възстановяване). В допълнение, използването на цветове също ни кара да обръщаме повече внимание, че разглеждаме това, което преди сме смятали за най-важното.

За да затвърдим познанието по-добре, четенето тихо ние ще трябва да го допълним с резюмета и диаграми.

Значението на изучаването на мълчаливо четене е, че можем да се концентрираме върху това, което четем, но ако не правим нещо повече от просто четене, това действие няма да ни помогне много. Причината е в това трябва активно да работим с елемента на обучение, да го направим нашия. Не само четене, но и писане, записване, поставяне с думите ни на това, което асимилираме. Тук се крие същността на въпроса и когато изучаването на четене на глас може да ни предложи много.

Изучаването на четенето на глас укрепва знанията

Когато учим четене на глас, нещо се случва и ухото започва да бъде част от това преживяване, за да се пробудят когнитивни способности, свързани с паметта, вниманието, разбирането ... Този акт активира способността да се съхранява и съхранява информация, която нашият мозък има.

Въпреки това, както споменахме в мълчаливото четене, има нещо друго ... За нас е много по-лесно да чуем обяснение от другите, отколкото да не четем собствените си бележки? Това е така, защото това, което е прочетено, получава лична стойност, обяснена с различни думи, но също така може да се задават въпроси, въпроси, дебати. Това обогатява изследването и благоприятства процеса на запаметяване.

Когато изучаваме четенето на глас, правим връзки. внезапно, свързваме това, което казваме, с нещо, прочетено по-рано или на друга страница. Ние правим ментална схема, която може да помогне на тази схема, направена в мълчание или четенето, което сме направили, без да говорим на глас. Това е идеалното допълнение, което укрепва знанието и ги записва в ума ни.

Ползите от слушането на себе си

Колин МакЛеод и Ноа Фарин са велики изследователи, които са се посветили на изучаването на ефекта от производството на глас и неговата връзка с ученето.. Ето защо, от 2010 г. те са се посветили на него и в списанието памет едно от неговите изследвания е публикувано, което носи името "Ползите от слушането на себе си".

В това изследване те описаха, че са съдействали на 100 студенти от Университета на Ватерло, в Канада, на които са им дали 80 думи, които трябваше да възпроизведат на глас. Огромното мнозинство от тях написаха върху лист хартия думите, които си спомняха в случая.

След това те преминаха към друг тест, но преди да го направят, трябваше да изберат 4 различни начина за запомняне на думите. Единият беше да ги прочете тихо, друг да чуе думите, записани на лента от някой, друг да чуе думи, записани в собствения си глас, а последният, да ги прочете на глас.

Резултатите са много разкриващи и авторите я наричат ​​"производствен ефект". След две седмици на теста, участниците получиха поредица от думи, които трябваше да идентифицират, ако принадлежат на тези, които са чели или запомнили.. Тези, които бяха чели на глас думите, отговориха по-добре.

Проучването на четенето на глас ни позволява да дадем личен характер на това, което четем, така че да можем да го помним по-добре.

обаче, също така беше открито, че слушането на собствени записи помага. Но записите, направени от друго лице, имаха ефективност, която беше на трето място. така, Колкото по-личен е записът, толкова по-добре ще го помним.

Въпреки че изучаването на четене на глас е много добър вариант, не можем да изключим други - обикновено се опитваме да запомним материала със смисъл, а не с отделни думи.-. Комбинацията от всички тях може да даде много задоволителни резултати.

За някои хора е по-добре да учат, като четат безмълвно, записвайки себе си като четат същия текст и след това слушат. Други, предпочитат да четат на глас от самото начало и след това да учат тихо да пишат или да правят скици за това, което са научили. В този смисъл, използвайки това, което изследването ни казва, всеки човек приема методологията, с която постига по-висока ефективност.

Четенето е много повече от удоволствие Четенето ни учи, разширява границите, ни позволява да си представим и да намерим решения. Четенето ни предлага свят, пълен с възможности и алтернативи. Прочетете повече "