Използването на сарказъм може да ни направи по-креативни

Използването на сарказъм може да ни направи по-креативни / Познание и интелигентност

Ние, хората, имаме любопитен навик общуват с думи, които изглеждат независими от истинското значение на изреченията. Всяка поезия в ясен пример за това, но начинът ни на игра с език далеч надхвърля моментите на художествено вдъхновение. Всеки от нашите разговори с нашите роднини, наши приятели или наши сътрудници е измъчван от моменти, в които това, което искаме да кажем, и това, което казваме, наистина се движи в противоположни посоки. Всъщност има цели личности, които са изковани в този тип противоречия.

на сарказъм това е друга форма на разкриване на този символичен шок. Когато се предаде послание, което включва голяма част от сарказма, той подписва точно обратното на казаното. И точно това несъответствие прави маскираното бурлескно отношение добър източник на умствена гимнастика, за да тренира нашата креативност, според някои изследвания.

Докато издавате съобщение, в което информацията, която трябва да бъде предадена, е кодирана перфектно в поредица от знаци, каквито правят електронните системи, излъчват всякакъв друг вид съобщение предполага, че изискват повече за мозъка, тъй като трябва да преценява елементите. контекстуални и други променливи, които излизат далеч отвъд езиковото ниво. Използвайте сарказъм, за да го произвеждате и да го тълкувате, той включва представяне на нещо и в същото време неговата противоположност, и това е предизвикателство за нашия орган на мисълта.

Човешкият мозък под влияние на сарказма

Да знаеш дали някой е саркастичен или не означава, че няколко части от мозъка работят заедно, обмисляйки много възможности и постигайки окончателно споразумение. По този начин, докато езиковите области на лявото полукълбо на мозъка обработват буквална информация думите, които са били регистрирани, докато други области на дясното полукълбо и предните дялове са отговорни за анализирането на социален контекст в което съобщението и емоционалното зареждане, свързани с това, са събрани.

Благодарение на тази паралелна обработка е възможно да се открие противоречието между литературата и интенционалността на едно и също послание и по тази причина повечето хора не са прекалено грешни да разпознават сарказма, когато се представят пред нас.

Обаче, въвеждането на толкова много части от мозъка в работа включва определена степен на търсене, с която не се сблъскваме, когато обработваме буквални съобщения. Тълкуването на части от сарказъм предполага разработване на един вид теория на ума, за да се постави на мястото на другия и да се извлече значението на думите им, и да се произведат послания с ирония. Това е, което е накарало някои изследователи да мислят, че хората, опитни в изкуството на сарказма, могат да се представят по-добре за определени задачи, свързани с творчеството, заради простия факт, че са тренирали мозъка си, без да го осъзнават..

Малка ментална тренировка за творчество

Укрепване на тази идея, проведена през 2011 г. група изследователи серия от експерименти, в които беше доказано как излагането на реч с докосвания на сарказма подобрява работата на хората в задачи, свързани с творчеството.

В това разследване доброволците чуха записано съобщение на линията за обслужване на клиенти, използвана от една компания. На този аудиозапис може да се чуе човек, който се оплаква от времевия интервал, през който компанията е извършила доставките. Въпреки това не всички участници чуха същото послание. Някои хора можеха да чуят послание, в което жалбата беше изразена директно, агресивно и с отрицателна интонация. Други слушаха жалба с ироничен ключ, с отрицателна интонация, но с положителен език. Трета група доброволци чуха жалба с неутрален език и тон на гласа, лишен от емоционалност.

След това участниците бяха помолени да решат редица проблеми, някои от които изискват странично мислене и творчество, а други - аналитичен характер. Хората, които са чували оплакванията в агресивен тон, изпълниха малко по-добре от останалите при решаването на аналитичните задачи, но те бяха тези, които се справиха по-зле в задачите, които изискваха творчество. Това бяха доброволците, които саркастично чуха жалбата се открояват със значително по-добри резултати по творчески проблеми.

Очевидно хората, чийто мозък трябваше да работи за интерпретиране на саркастична реч, станаха по тази причина по-способни да решават задачи, чиято резолюция зависи от интегрирането на разнообразна информация, която не е пряко свързана с инструкциите, които следва да се следват. По този начин някой, който е бил изложен на ирония, може да се открои в страничното мислене, като намери нови взаимоотношения между идеи, очевидно отдалечени.

Посочване на нови изследвания

Ясно е, че все още е необходимо да се правят повече изследвания, за да се види дали ефектите от това психическо обучение от обработката на сарказма се поддържат повече или по-малко във времето или ако зависят от честотата, с която хората излъчват саркастични съобщения. Възможно е саркастичните хора да са по-креативни, или може би всички хора виждат способността ни да мислим творчески, подобно след като сме изложени на ирония.

Във всеки случай, Не е трудно интуитивно да се намери връзка между сарказма и творчеството. Идеята за мозък, свикнал да работи от една страна с буквални елементи, а от друга с емоционални и контекстуални аспекти, е мощен образ, лесно свързан със света на хората, които произвеждат изкуство, опитвайки се да изразят усещания, които излизат извън рамките на техниката и използваните елементи, които мислят в контекста, в който неговата работа ще бъде изложена. Въпреки, че съм сигурен, че вече сте разбрали това.

Библиографски справки

  • Miron-Spektor, E. Efrat-Teister, D., Rafaeli, A., Schwarz Cohen, O. (2011). Гневът на другите кара хората да работят по-усилено, а не по-умни: Ефектът от наблюдението на гняв и сарказъм върху творческото и аналитично мислене. Journal of Applied Psychology, 96 (5), pp. 1065-1075.
  • Shamay-Tsoori, S.G. и Tomer, R. (2005). Невроанатомичната основа за разбиране на сарказма и неговата връзка със социалното познание. Neuropsychology, 19 (3), pp. 288-300.