Триархичната теория на интелигентността на Sternberg

Когнитивната способност на човека Това е един от най-изследваните аспекти на психологията. Понятието интелигентност се променя през цялата история, въпреки че в по-голямата си част се разглежда като способността да се решават проблеми и да се адаптира ефективно към околната среда..

Има теории, които го считат за общ капацитет или набор от йерархични възможности и подчинени на основния капацитет, докато други теоретици виждат, че тази концепция е набор от повече или по-малко независими способности, които ни позволяват да се адаптираме успешно. Една от съществуващите теории, които се опитват да обяснят как е структурирана интелигентността, е триархичната теория на интелигентността на Робърт Дж. Штернберг.

• Свързана статия: "Теориите за човешкия интелект"

Триархична теория на Щернберг: обща концепция

Триархичната теория на интелигентността на Щернберг се основава на концепцията на тази, че традиционните и йерархични модели на интелигентността не са изчерпателни, тъй като те не дават сметка за използването на интелигентността в себе си, ограничавайки се до концептуализиране на нейната природа и функциониране, без да се наблюдава как тя е свързана и прилагана в реален контекст.

Така, тази теория счита, че измерването на интелектуалния капацитет се фокусира единствено върху един аспект от разузнаването, пренебрегвайки други аспекти от голямо значение, които сами формират когнитивни умения. В заключение. Штернберг предполага, че не е достатъчно да се види какво се прави, но и как и защо, когато се действа.

За Штернберг разузнаването е цялата умствена дейност, която ръководи съзнателната адаптация към околната среда и към избора или трансформацията на това с цел да се предскажат резултатите и да може активно да се провокира приспособяването на единия към средата или към средата. Това е набор от мисловни умения, които се използват при разрешаването на повече или по-малко ежедневни или абстрактни проблеми.

Концепцията на този автор подхожда към визията на интелигентността като набор от възможности вместо единичен немодифицируем елемент. Именно от тази идея и схващането, че други теории не установяват как интелигентността е свързана с реалния свят, авторът установява своята теория за триархичната интелигентност, чието име се дължи на разглеждането на три вида интелигентност..

• Може би се интересувате: "Триъгълната теория на любовта на Щернберг"

Трите вида интелигентност

Штернберг разработва теория, според която счита, че съществуват три вида интелигентност, които обясняват вътрешно, външно и на нивото на взаимодействие между двете данни..

С други думи, помислете за съществуването на три основни способности, които определят интелектуалния капацитет. Конкретно тя установява наличието на аналитична интелигентност, практическа интелигентност и креативна интелигентност.

1. Аналитична или компонентна интелигентност

За триархичната теория на интелигентността на Штернберг аналитичното разузнаване предполага възможност за улавяне, съхраняване, модифициране и работа с информация. Тя е най-близо до единната концепция за интелигентността, отнасяща се до способността да се създават планове и да се управляват познавателните ресурси. Благодарение на аналитичната интелигентност можем да изпълняваме умствени операции като дефиниране, вземане на решения и генериране на решения.

В това разузнаване можем да намерим елементарните компоненти или процеси позволяват да се работи върху познавателните представи на реалността, да ги променяте и да ги предавате чрез обработка, която позволява отговор.

Тези компоненти могат да бъдат разделени на метакомпоненти или контролни процеси, които позволяват да се вземат решения и да се отбележат как да се мисли и действа, както и компоненти за планиране, изпълнение или изпълнение, които се въвеждат в действие, започвайки от метакомпонентите и позволяват да се изпълнят установените планове. от тях и компонентите на обществените поръчки, които позволява обучение и получаване на информация.

2. Практическа или контекстуална интелигентност

Този тип интелигентност се отнася до способността на хората да се адаптират към средата, в която живеят. На първо място, организмът се опитва да оцелее от това, което вече съществува в околната среда, да се възползват от предлаганите възможности за адаптиране.

Ако обаче това не е възможно, лицето трябва да установи други механизми за адаптиране и оцеляване. Тези други процеси са подбор на среда и стимули за подобряване на тяхното положение и / или оформяне на околната среда в случаите, когато не е възможно да се промени околната среда, в този случай промени в околната среда по-добре да коригирате възможностите си.

Например, човек, който е гладен, може да избере околната среда и да се премести в място, където има изобилие от храна или да се възползва от елементи, присъстващи в околната среда, които преди това не са били част от храната си, за да се хранят, или може да реши да модифицира околната среда чрез култивиране в овощна градина собствена храна. Става дума за прилагане на когнитивни умения с адаптивна цел.

3. Творческо или експериментално разузнаване

Този тип интелигентност се счита за интегриране на информацията, получена от чужбина с нашата психика. С други думи, именно този вид умение ни позволява да се учим от опита. Тя е свързана и с креативността и решаването на проблеми, които не са изпитани преди това.

В този смисъл Щернберг отбелязва, че степента на новост е от значение на опита и задачи. В идеалния случай задачата може да бъде нова до умерена степен, така че субектът да може да създава и реагира на нови стимули, докато има някакъв инструмент, който му позволява.

Друг важен аспект е автоматизацията, това е способността да се възпроизведе поведение или знание, без да се изисква съзнателно усилие. Повтарянето на задачите няколко пъти им позволява да ги овладеят и да намалят нивото си на новост и необходимостта от внимание към всеки основен елемент, който е част от тях. Колкото по-високо е нивото на автоматизация, толкова по-голямо е нивото на наличните ресурси за успешно справяне с други задачи.

• Свързана статия: "Теорията за разузнаването на Реймънд Кател"

Библиографски препратки:

• Hernangómez, L. и Fernández, C. (2012). Психология на личността и диференциала. Ръководство за подготовка на CEDE PIR, 07. CEDE: Мадрид.

• Martin, M. (2007). Исторически и концептуален анализ на връзките между разума и разума. Испания: Университет Малага.

• Sternberg, R.J. (1985). Отвъд IQ: Триархична теория на разузнаването. Cambridge: Cambridge University Press.