Видове тестове за разузнаване

Проучването на интелигентността е една от темите, която привлече най-голям интерес сред психолозите, и беше една от причините защо психология започна да става популярна. Въпреки, че терминът в момента е интелигентност е дума, която се използва нормално, това не беше чак преди повече от век.

Концепцията е твърде абстрактна и като цяло, предизвика големи дебати между различните експерти. Може да се каже, че интелигентността е способността да се избере, между няколко възможности, най-добрият вариант за решаване на проблем или за по-добра адаптация към ситуацията. За тази цел интелигентният човек взема решения, отразява, изследва, извежда, преглежда, натрупва информация и реагира според логиката.

Някои видове тестове за разузнаване

Съществуват различни видове интелигентност и същото се случва с тестове за разузнаване. Някои измерват това, което е известно като "G Factor", а други измерват различни видове интелигентност, като логико-математическа интелигентност, пространствена интелигентност или езикова интелигентност. 

Тъй като тази конструкция е проучена за първи път, няколко теории се опитват да го обяснят: кристализираната и течна интелигентност на Реймънд Кател, двуфакторната теория на Спирман, множествената интелигентност на Хауърд Гарднър, да назовем само някои от най-известните..

Първият тест за разузнаване: тест на Binet-Simon

Първият тест за разузнаване беше разработен от Алфред Бине (1857-1911) и от психиатър Теодор Саймън, и френски. С този първи тест за интелигентност целта беше да се определи интелигентността на индивидите, които са представили интелектуален дефицит, в сравнение с останалата част от населението. Нормата за тези групи се нарича умствена възраст. Ако резултатът от теста установи, че умствената възраст е по-ниска от хронологичната възраст, това означава, че има умствена изостаналост.

Този тест бе прегледан и усъвършенстван в няколко страни. Луис Терман го адаптира с името на теста Станфорд и Бине той използва концепцията за интелектуално съотношение (IQ). Счита се, че средната CI в една възрастова група е 100.

Различните видове тестове за разузнаване

Има различни начини за класифициране на тестове за разузнаване, но обикновено те могат да бъдат:

Придобит тест за знания

Този тип тестове измерва степента на придобиване на знания в определена област. Например, в училище те могат да бъдат използвани в изпитен формат, за да се знае дали учениците са научили достатъчно по даден предмет. Друг пример може да бъде тест за административни умения, който се прави, за да се квалифицира за работа.

Въпреки това, стойността на тези тестове при измерване на интелигентността е относителна, защото интелигентността обикновено се разбира като умение, а не като натрупване на придобити по-рано знания..

Тест за вербално разузнаване

В този тип тестове оценява се способността за разбиране, използване и изучаване на езика. Оценява се и бързото разбиране на текстовете, правописа или богатството на речника. Отчитайте вербалните умения, необходими за общуване и живеене в общността, но също така и начина, по който мислите са организирани чрез структурата на посланието.

Тест за цифрова интелигентност

Тези тестове измерване на способността за решаване на числени въпроси. В този тип тестове са представени различни позиции: изчисление, числови серии или аритметични въпроси.

Тест за логическо разузнаване

Този тип тестове оценка на способността за логическо мислене, следователно те тестват аналитичния и логическия капацитет на човека. Това е сърцевината на много тестове за интелигентност, тъй като служи за оценка на способността за извършване на абстрактни операции, при които корекцията или неправилното мислене или е както в съдържанието на тези, така и в начина, по който те се разрушават и как те са формално свързани.

Видове тестове за интелигентност: индивидуални срещу група

В допълнение към тези видове тестове, има и други тестове, които измерват различни видове интелигентност, като например емоционална интелигентност.. 

От друга страна, тестовете обикновено се класифицират според приложението им: индивидуални тестове или групови тестове. По-долу са най-известните тестове за интелигентност според тези видове тестове.

Индивидуални тестове

Индивидуалните тестове се представят на отделен индивид. Това са най-известните:

Тест за интелигентност на Станфорд-Бине

Този тест е преглед на теста на Binet-Simon. Прилага се основно при деца (от 2-годишна възраст и нагоре), въпреки че може да се използва и при възрастни. Децата обикновено го правят за 30-45 минути, възрастни до час и половина. Този тест има силен вербален компонент и позволява да се получи коефициент на интелигентност в четири области или измерения: вербално разсъждение, числено аргументиране, визуално мислене и краткосрочна памет и глобална интегрална схема, която е еквивалентна на "G Factor".

Тест на WAIS

Интелигентната скала на Wechsler за възрастни Тя позволява да се получи ИС, а също така и самостоятелно да предложи манипулативната ИС и вербалния коефициент на интелигентност. Той съдържа 175 въпроса и, освен това, комикси и серия от цифри. Състои се от 15 субкали и има продължителност 1 или 2 сесии по 90-120 минути. Тя се прилага от 16 години.

WISCH тест

WISC е разработен от същия автор като предишния мащаб, David Wechsler, като адаптация на скалата за разузнаване Wechsler за възрастни (WAIS), но в този случай за деца. Подобно на предишната, тя не позволява да се получат резултати на три скали: вербално, манипулативно и общо. Състои се от 12 субкали.

Батерия за оценка на Кауфман за деца (K-ABC)

Батерията на Кауфман за оценка на децата е разработен с цел оценка на възможностите на децата между 2 години и половина и 12 години и половина за решаване на проблеми, които изискват едновременна и последователна умствена обработка. Освен това той измерва и уменията, придобити при четене и аритметика. Тестовете могат да се прилагат в период от 35 до 85 минути.

Тест на Raven

Нейната цел е да се измери IC. Това е невербален тест, където субектът трябва да описва липсващите парчета от поредица от печатни листове и за това трябва да използва умения за възприемане, наблюдение и аналогични аргументи да извади липсващите парчета. Прилага се при деца, юноши и възрастни.

Тестове за познавателни способности на Уудкок-Джонсън III (WJ III)

Този тест се състои от две батерии, които измерва общия интелект, специфичните познавателни способности и академичните постижения. Те имат широка възрастова група, тъй като могат да се използват за всички възрасти на възраст от две години. Тестът се състои от стандартна батерия за оценка на 6 зони и 14 допълнителни зони за оценка се наблюдават, когато се прилага удължена батерия.

Тест за интелигентност на групата

Тестовете за групова интелигентност се раждат благодарение на приноса на Артър Отис, студент в Станфордския университет и студент на Луис Терман. Последният преподава курс по разузнавателната скала на Станфорд-Бине в същия университет. Отис имаше идеята да адаптира този тест към колективен тестов формат и по-късно този тест се превърна в Alpha Alpha Test, за военна селекция и класификация на длъжностите..

След теста Алфа се появиха други тестове за колективно прилагане. Това са някои от най-известните:

Тест за способности на училищата в Отис-Ленън (OLSAT)

Този тест се състои от различни образци, вербални, фигурни и количествени реагенти, които те позволяват да се измери вербалната компресия, вербалното разсъждение, разсъждението на образа, мотивите на фигурите и количествената аргументация. Прилага се при деца от 12 до 12 клас. Този тест има две форми и седем нива, всеки от които може да се приложи за 60-75 минути.

Тест за когнитивни способности (CogAT)

Този тест измерва способността на децата да разсъждават и решават проблеми, използвайки вербални символи, количествено и пространствено. Тестът се състои от различни нива, 3 батерии (вербални, количествени и невербални) и администрирането му продължава около 90 минути.

Тест на персонала на Wonderlic

Този тест се състои от 50 позиции, които се състоят от аналогии, дефиниции, проблеми на логиката и аритметиката, пространствени отношения, сравнения между думи и адрес. Той е инструмент, широко използван в процеса на подбор на персонала на работното място. Прилагането му е кратко: 12 минути.