Процесът на класическото кондициониране

Определихме класическата обусловеност с парадигмата E-E. Това е процес на учене, който се дължи на свързването на два стимула (ЕО и EI). Всяко свързване на два стимула не представлява процес на обучение чрез класическото кондициониране, а само тези, които произвеждат функционални взаимоотношения между условния стимул и условната реакция, взаимоотношенията EC-RC.

1. Процесът на класическото кондициониране
2. Класически техники за кондициониране
3. Процедури за класическо кондициониране

Процесът на класическото кондициониране

Има и други важни характеристики на процеса, които трябва да се разгледат.

1. Най-важното е, че външен вид или без презентация на IS е независима от производство от субекта на условния отговор RC. Това е обучение на респондентите, следователно спонтанната активност на субекта няма последствия за учебния процес.
2. Другата характеристика е във връзка с това.

Това, което е обусловено, са отговорите, рефлексите, а не спонтанните дейности. Всъщност процес на класическо кондициониране то се състои от функционалната връзка на условния стимул и условната реакция, която се установява по следния начин:

• Стимул (звук) не предизвиква отговор (слюноотделяне) само с друг стимул (лимонов сок), който причинява еднакъв и постоянен отговор (слюноотделяне).
• Този сдвояване на стимули той повтаря определен брой пъти и е установена връзка между двете.
• Накрая, само стимулът (звук), който преди това не е предизвиквал отговора, е представен, без да представя стимула, който обикновено го причинява..

След това установихме, че представянето на звука провокира слюноотделяне, макар и не в същото количество, което е причинено от лимоновия сок. По този начин дефинирахме процеса на класическото кондициониране по два начина:

1. първо, теоретично, това е функционалната връзка EC-ER от асоциацията E-E, и
2. второ, експериментално, това е процес на три фази в последователно развитие на събития.

Два независими стимула с независими отговори; сдвояване на двата стимула; накрая, функционална зависимост от отговора на представянето на другия.

Класически техники за кондициониране

С този модел (възбуждащо класическо кондициониране) и тези два подтипа (апетит и защита) смята се, че всеки неутрален стимул може да бъде обусловен от всеки безусловен стимул. Това не е така и класическият модел на кондициониране има своите ограничения. От различните експериментални ситуации, които са създадени в работата по класическото кондициониране, са установени три техники, които са дефинирали РК с три вида отговор: апетитен, защитен и психофизиологичен. Условия на слюнката Това беше класическата експериментална диспозиция, използвана от Павлов в неговите изследвания, по такъв начин дойде да се дефинира по общ начин обусловеността класически апетит.

Кондициониране на мигателната мембрана Това е типичното разположение на кондициониращите експерименти с отговор на отбраната. Така нареченото кондициониране е използвано много клепачен. Отговорът на трептене при тези обстоятелства изглежда повече като активно, работно поведение и не е толкова ясно, че това е ключов и добре дефиниран отговор на класическото кондициониране..

Поради тези причини, Gormezano, е заменило това експериментално разположение чрез кондициониране на мигателната мембрана на зайците. Кондициониране на психофизиологичните отговори Това е експерименталната нагласа, която използва, като отговори, психофизиологичните отговори, като електрическата проводимост на кожата, сърдечната честота или дихателния ритъм. Тези отговори са се превърнали в една от най-важните разпоредби в настоящите проучвания на класическата кондиция.

Процедури за класическо кондициониране

а същото кондициониране, със същите стимули и отговори могат да представят различни начини съгласно процедурата, както са представени стимулите, включени в експеримента. Тези процедури са четири: едновременно, забавено, следи и назад.

1. В едновременна процедура, ЕК е представен на едно и също време че EI.
2. В забавена процедура, ЕК е представена непосредствено преди това на EI.
3. В следа, има интервал от време между появата на ЕО и EI.
4. В обратно, ЕК се появява след това на EI.

Важното в тези процедури е това те не произвеждат една и съща сила в установяването на връзката между двата стимула. Задната част създава трудности в провокирането на сдружението. Единият отпечатък и едното забавено са тези, които представят а по-интензивна асоциация и по-голяма лекота при установяването на кондициониране. И накрая едновременното по отношение на силата на произведената асоциация е между забавеното и назад.

Тази статия е чисто информативна, в онлайн психологията нямаме възможност да поставим диагноза или да препоръчаме лечение. Каним ви да отидете при психолог, за да се отнасяте по-специално с вашия случай.

Ако искате да прочетете повече статии, подобни на Процесът на класическото кондициониране, Препоръчваме ви да влезете в нашата категория Основна психология.