Дефиниция на дефект, видове, причини, лечение и примери

Дисграфията е неврологично заболяване с функционален характер, което засяга писането, по-специално оформлението или правописа. Често хората, страдащи от това разстройство, показват трудности при контрола на писането, тъй като контролът върху това е невро-възприемчив моторно действие, което е засегнато в дисграфията..

¿Вашите деца имат дисграфия? ¿Отдавате ли се на преподаването и имате ли ученици с дисграфия или подозрения, които могат да пострадат? В допълнение, обичайно е да се запитате как да разграничите дисграфията и общите трудности в писмен вид според възрастта на човека. В този случай, или ако се интересувате да знаете и бъдете информирани за характеристиките на дисграфията, можете да продължите да четете тази статия в: Дисграфия: определение, видове, причини, лечение и примери.

1. Определение на дисграфия
2. Видове дисграфия
3. Причини за дисграфия
4. Лечение на дисграфия
5. Примери за дисграфия

Определение на дисграфия

Дисграфията е a разстройство, което засяга развитието и придобиването на умения за писане на хората, провокиращи, преди всичко, трудности в свободните скриптове, в диктовките и в копирането на вече написан текст.

В допълнение, дисграфията трябва да се различава от някои случаи, като например лош почерк, общи трудности на възрастта, в която се осъществява учебния процес на писане, дислексия. По този начин, дисграфия се различава от тези случаи, защото хората с това разстройство имат трудности при запомнянето и автоматично усвояване на двигателните движения, необходими за писане на букви или цифри и форми на думи. Следователно, дисграфията влияе върху способността за писане и правописа, както при писането на пълни думи и текстове, така и в отделни букви.

Характеристики на писането в дисграфия

Хората, страдащи от дисграфия, са склонни да споделят поредица от характеристики в своето писане. Характеристиките на писането в дисграфия са:

• Трудно е да се разбере текста.
• Писане в огледало: писма, написани така, сякаш са отражение на огледало, т.е. с главата надолу.
• Грешни или нередовни пространства от букви и думи: думи заедно или отделни срички.
• Лошо представяне: мръсно и с белези, че сте изтрили думите, за да ги напишете отново.
• Неправилна писмо по форма и размер.
• Големите и малки букви се използват неправилно.
• Лоша поза на тялото и неправилен начин да вземете молива, когато пишете.
• Пишат бавно и неловко, с грешки.
• Премахване или пропускане на букви.
• Обърнати букви.
• Писмо объркване: например, промяна на a “за” за “и”.
• Наклон на буквите.
• Накланяне на линията, водещо до усукан текст.
• Ход дебел и стегнат или много мек почти без да остави следа от написаното.

Видове дисграфия

Когато говорим за вида на дисграфията, трябва да разграничим две големи класификации, всяка от които включва различни видове дисграфия:

Придобита дисграфия

Придобитата дисграфия се състои от трудности при писането следствие на мозъчна травма при хора, които вече са знаели как да пишат, например хора, които са претърпели травма в определена област на главата. При придобита дисграфия, можем да диференцираме централната дисграфия и периферната дисграфия:

1. Централна придобита дисграфияТози тип дисграфия влияе на езиковите аспекти, свързани с писането на думи. В рамките на централната придобита дисграфия се намират три различни типа:

• Фонологично придобита дисграфия: този вид дисграфия се появява, когато фонологичният маршрут е засегнат, в този маршрут думите не се разпознават в тяхната цялост, но се признават малки единици като срички и букви. Тази дисграфия предизвиква трудности при разбирането на правилата за преобразуване на графема-фонема, т.е. да свързва звука и произношението на думите с тяхното писане, затова хората, страдащи от тази дисграфия, често правят грешки, когато пишат неизвестни думи, които не са част от ежедневното ви писане. Например, писмото “г” когато се произнася самостоятелно има различна интонация, отколкото когато се присъединява към думата “котка”.
• Повърхността е придобила дисграфияТози тип дисграфия се появява, когато визуалният път е засегнат, път, който ви позволява да разпознавате думи, но не ви позволява да декодирате думи, без да ги разбирате или без да ги познавате предварително. Поради тази причина хората са склонни да пишат бавно и дори да пишат думи, да имат правописни грешки, проблеми във визуалната памет, трудности при писане на трудни и неизвестни думи или необичайни в ежедневните си, между другото.
• Дълбоко придобита дисграфияТози тип дисграфия се проявява, когато са засегнати двата предишни маршрута (визуални и фонологични). Това се характеризира със семантични грешки, например те заместват футбол от баскетбол, да доведе до заместване на думи, които са част от едно и също семантично поле, в случая спорт. Освен това има трудности при написването на дума, продиктувана от друго лице, въпреки че нейното значение е известно.

2. Периферна придобита дисграфия: в този случай хората, които страдат от такъв тип дисграфия, трудно си спомнят движенията, необходими за проследяване на писмо или за писане на думи и фрази..

Еволюционна дисграфия

Еволюционната дисграфия се среща в хората, които са в процеса на обучение за писане Тъй като те никога не са се научили да пишат преди, обикновено става дума за това деца до седем години или, в изключителни случаи, в неграмотни хора. В рамките на еволюционната дисграфия можем да разграничим три различни вида дисграфия:

• Фонологична еволюционна дисграфия: хората, страдащи от фонологична или повърхностна дисграфия на развитието, са склонни да представят същите трудности като хората, страдащи от фонологична или повърхностна дисграфия, въпреки че те се различават, защото в еволюционната дислогия това е естественият процес на учене, а в придобитите на хора, които преди да са претърпели травма на мозъка, вече са знаели как да пишат.
• Повърхностна еволюционна дисграфия.
• Еволюционна смесена дисграфияЗа разлика от това, за разлика от дълбоко придобитата дисграфия, в смесената еволюционна дисграфия не се срещат семантични грешки. Смесената дисграфия е най-често срещаната в еволюционната дисграфия, тъй като трудностите, които възникват в един от маршрутите (визуални или фонологични), като следствие, затрудняват развитието на другия маршрут..

Причини за дисграфия

Както споменахме по-рано, съществуват две възможни причини за дисграфия (придобити или еволютивни) и има няколко причини, които могат да възникнат или:

• Проблеми с латерализацията.
• Затруднения с двигателтрудности в движението, както на пръстите на ръцете, така и на трудностите в баланса и общата организация на тялото.
• Личностни фактори: причини, свързани с личността и характеристиките на лицето, страдащо от дисграфия, например, ако лицето е бързо или бавно.
• Педагогически причини: има причини, свързани с образованието, получено във връзка с писането, като например, че са били подложени на строго преподаване и не са адаптирани към индивидуалните различия на всеки ученик, при спазване на изискванията на учителя, семейството и социалния натиск сред колегите как да пишат добре и бързо, между другото.
• Трудности при визуално-възприемчивата способност: проблеми за идентифициране на това, което се вижда. Например, трудности при тълкуването на това, което е топка, когато лицето го има пред себе си или го вижда на снимка.
• Трудности при запазването на дума в паметта и трудности в способността да се извлече дума, която би трябвало да запазим в паметта.
• Визо-моторна координация: трудности в способността да се координира движението на тялото с визия.

Лечение на дисграфия

Много е важно да се диагностицира и лекува дисграфия, колкото е възможно по-скоро, поради нейния негативен ефект, особено в академичната област. Но преди да започнем да я лекуваме, трябва внимателно да наблюдаваме какви са трудностите, които човекът представя, да можем да направим конкретен подход и да се съсредоточим върху специфичните характеристики на всеки пациент, т.е. да може да извърши лечение, адаптирано и фокусирано върху човека.

За адекватно лечение на дисграфия, човек трябва да се намеси в различни области:

• Брутната психомотричност (глобален капацитет на движение): научи пациента какво е правилната поза, за да може да пише, за да коригирате лошата си поза, например, как трябва да седите, разстоянието между главата и хартията, позицията на хартията, как да вземете молива, между другото.
• Добрата психомотивност (по-подробни движения, които изискват повече контрол, обикновено движения с пръсти): този тип движения трябва да се третират, тъй като засягат зависимостта на ръката и пръстите, с цел да накара пациента да придобие точност и координация при писане. Някои примери за упражнения за укрепване на фините двигателни умения са да се отрежат документи по някакъв начин и да се преразгледат линиите.
• Възприятие: важно е да се работи върху възприятието, тъй като трудностите, които пациентите показват по отношение на времевото, пространственото, визуално-възприятието и вниманието, може да предизвика грешки или затруднения в плавността, наклона и ориентацията на писането.
• Визуално-двигателни умения: функцията на визуално-моторните умения е координира движението на очите с движението на тялото. В случай, че тази функция е засегната, особено когато става въпрос за движението на ръцете и пръстите, това прави писането трудно за хората и следователно подобряването на тази координация трябва да се работи върху.
• Графомоторът: е необходимо да се третира графомоторът, за да може коригирайте основните движения на писане. За тази цел се препоръчва да се изпълняват упражнения, които стимулират основните движения на буквите, като например писане на писмо, свързващо вече маркирани букви, рецензирани букви или цифри, които вече са написани или изчертани, следват граници, които включват движения на цикъла, сред другите.
• Графичното писане: за да се третира областта на графично писане, обичайно се използват калиграфски упражнения, за да могат подобряване на всички букви, които съставят азбуката.
• Пречистващият писател: в този случай е предназначен подобряване на писмения език и правописни грешки. Препоръчително е да се изпълняват упражнения като копиране на букви, присъединяване към срички за оформяне на дума, присъединяване на дума със съответния чертеж (например, присъединяване на думата) “топка” с рисунка на топка), наред с други.
• Релаксация: за пациента е често срещана умора между дейности, които изискват много усилия, затова се препоръчва отпуснете китката, пръстите, и така нататък. За тази цел тези упражнения за релаксация за деца могат да бъдат полезни.

Примери за дисграфия

Пример за придобита дисграфия

Едно момиче има инцидент с мотоциклет, в който има удар по главата, причинявайки травматично увреждане на мозъка и засягащо само областта на мозъка, която е отговорна за писането. Той отива в кома за няколко месеца и когато се събужда, роднините му осъзнават, че не пише по същия начин, както преди, сега представя много повече трудности, отколкото преди. От болницата, те считат, че това е периферна придобита дисграфия, тъй като има трудности да помни движението, необходимо за проследяване на буквите..

Пример за еволюционна дисграфия

Едно петгодишно дете има трудности, когато става въпрос за писане. Първоначално родителите не отдаваха голямо значение, но когато видяха, че детето на шест години все още показва същите трудности, те бяха изненадани. След това те разговаряли с учителя, за да видят дали другите партньори на сина й също показват тези трудности. Учителят им казал, че синът й е един от малкото ученици, които са имали най-големи трудности да пишат и поискали разрешение синът й да бъде посетен от училищния психолог, приели родителите. Когато детето се срещна с психолога, тя предложи различни дейности, свързани с писането, за да види позицията на тялото, неговата склонност и т.н., така че най-накрая смята, че това е фонологична еволюционна дисграфия. Важно е да се знае как да се открие кога е необходимо да се отиде при детския психолог.

Тази статия е чисто информативна, в онлайн психологията нямаме възможност да поставим диагноза или да препоръчаме лечение. Каним ви да отидете при психолог, за да се отнасяте по-специално с вашия случай.

Ако искате да прочетете повече статии, подобни на Дисграфия: определение, видове, причини, лечение и примери, препоръчваме ви да влезете в нашата категория клинична психология.