Съвместно учене, какво е то и какви са неговите ползи?

Времената се променят. Младите хора носят мобилни телефони и са родени с iPad под ръцете си, развивайки ниво на самообучение и независимост, никога не са виждали досега. Е, с преподаването и особено в училищата се случва точно същото: тази постоянна взаимовръзка се дава и на ученето.

Съвместното учене е възходяща тенденция в които учениците от началните класове се учат да управляват задачите си съвместно, като по този начин намаляват тежестта и авторитета, които се отнасят изключително до фигурата на учителя.

• Свързана статия: "Образователна психология: определение, понятия и теории"

Какво е съвместно обучение??

В момента професионалният и професионален свят изисква все повече работа и динамика на екипа, работни групи и структури, които са по-хоризонтални, отколкото йерархични. По този начин в училищата от години се подчертават ценностите на съвместното обучение, за да се гарантира, наред с много други цели, че бъдещите поколения са подготвени за новия пазар на труда..

Съвместното обучение се основава на модел на преподаване която се прилага в класните стаи почти десетилетие и се състои основно от когнитивното развитие на учениците, които обхващат възраст от 7 до 15 години, което прави това обучение постепенно развитие на взаимодействието между хората.

В допълнение, съвместното обучение може да подобри интеграцията между ученици от различни култури, религии и обичаи поради мултикултурния характер, който все повече и повече съвременни общества придобиват по целия свят.

• Може би се интересувате: "Как да образовате положително: 15 примера и практическите стратегии"

Ползи от този метод на обучение

По-долу можете да намерите 7-те предимства, които съвместното обучение може да предложи.

1. Борба с тревожност

Често личността и доверието на учениците е намаляло налагащия авторитет на преподавателския състав и архаичните модели на преподаване, особено в началното училище, където хората поемат повече информация и започват да проявяват безпокойство.

Привличането на деца от ранна възраст допринася за по-голямо самочувствие и самочувствие от тях, което позволява по-голямо лично развитие, което ще бъде от полза в дългосрочен план..

По този начин съвместното учене помага да се намали дозата на тревожност, защото тя позволява на учениците почивка и работа в хармонична среда където намират достатъчно време да мислят, репетират и генерират обратна връзка помежду си, тъй като подкрепата от връстници е основен елемент на този метод.

2. Позволява оптимизиране на преподаването

Поради ниското съотношение, което съществува днес между учител-ученик (плод на пренаселени класове), съвместното учене позволява на училищата максимизирате всички ресурси, които имат оптимизиране на учебния процес.

3. Развиване на независимост

Както видяхме по-рано, тези обучителни динамики значително намаляване на зависимостта, която учениците имат към учителя, тъй като преди да се реши някакъв проблем или съмнение, придружителите предлагат вида необходима помощ, която преди е била изключителна задача на преподавателския състав.

По същия начин, сред членовете на кооперативната група, те могат да разработят кодекс за поведение, целесъобразност на предмета, лексика и дори комуникация, произтичащи от обратната връзка между самите студенти. Това не означава, че в конкретен случай фигурата на учителя не се намесва толкова много.

4. Мощност критично мислене

Докато учениците работят и развиват своите дейности в среда на сътрудничество, те също ще се научат да проектират собствените си мисли и се отнася с повече свобода и смелост, насърчаване на размисъл и развитие на метакогнитивни умения.

5. Индивидуална отговорност

Като част от екип или работна група, всеки член се счита за лично отговорен за приноса си в същата посока за постигане на целите на колективния екип..

В същото време, участието на всеки един от тях Тя трябва да бъде с равни възможности, по еквивалентен начин и със същата степен на отговорност и известност като останалите членове. Само по този начин ще бъде възможно да се елиминира една мисъл и да се направи индивидуалист.

6. Допринася за положителната взаимозависимост

Това трябва да е пряко свързано с целта или крайната цел, която групата преследва. Тя е пряко свързана с индивидуалните задачи на всеки член, който, наясно с колективния интерес, трябва да направи всичко възможно, за да помогне и да отговори на искането на други членове, когато те се нуждаят от него.

Във всички групи има по-добре подготвени и по-малко подготвени студенти. Но последните могат да се възползват от знанията на първите, докато по-благоприятните могат да обогатят и укрепят своите умения и способности..

• Може би се интересувате: "Положителна дисциплина: възпитание от взаимно уважение"

7. Реагирайте на хетерогенно и мултикултурно общество

Обществата се променят, митниците се развиват и придобиват все по-сложен характер. Съвместно учене може да се възползва от този вид разнообразие и го превръщат в мощен образователен ресурс.

По този начин е възможно да се използва положително разнообразието и богатството на преживяванията, които образователният център може да осигури, като по този начин позволява еволюцията на интелектуалните способности, овластяване на възможностите за повишаване на способността за изразяване и комуникация, както и повишаване на способността за словесно разбиране.

Когато някои виждат трудности при управлението на клас от деца от различни култури, причиняващи училищни гета в някои случаи, сътрудничеството се превръща в необходимост да се отговори на "проблема".