Научи безпомощност в жертвите на насилие

Концепцията за научната безпомощност е една от най-широко изучаваните конструкции поради решаващото си влияние върху много психосоциални процеси..

Той произхожда от 1975 г., когато Мартин Селигман и неговите сътрудници забелязали, че животните от неговите изследвания са страдали от депресия в определени ситуации.

Какво е научената безпомощност??

За да разберат причините за тази депресия, която забелязали при кучета, Селигман извършил следния експеримент. Той поставил няколко кучета в клетки, от които не можели да избягат, прилагайки електрически шокове с произволни и променливи интервали от време, така че те не можеха да предскажат следващия разряд или модела на тях, тъй като никой не съществуваше..

След няколко проучвания, управляващи изхвърлянията, и въпреки че в началото кучетата правят няколко опита да избягат, е установено, че в крайна сметка те изоставят всякаква доброволна дейност за бягство. Когато учените промениха процедурата и научили кучетата да избягат, останаха мълчаливи, отказвайки да излязат или да се опитват да избягват изхвърляния, дори да лежат плоски на собствените им екскременти.

Като се има предвид тези резултати, Селигман открива, че реакцията на животните не е напълно пасивна, а това, че лежи на собствените им екскременти, всъщност е стратегия за справяне (адаптация), тъй като лъжата върху тях свежда до минимум болка и са били разположени в част от клетката, където се възприема най-малкото количество електрически шокове. Той нарече този ефект като Научи безпомощност.

Научи безпомощност: психологически феномен, който присъства и при хората

Научената безпомощност създава модификация на отговорите за бягство с непредвидими последствия за по-предвидими стратегии за справяне. В същото време, Селигман открили, че е възможно да се отучат научената безпомощност, тъй като, когато учеха кучетата с повтарящи се тестове, че могат да избягат от клетката, отговорът на научената безпомощност най-накрая изчезна.

Този експеримент е повторен в хората, заключавайки, че важните аспекти на синдрома на научената безпомощност са съсредоточени в когнитивния аспект, т.е. в мислите. Когато хората са загубили способността да вярват, че техните отговори ще им помогнат да избягат от ситуацията, те променят отговорите си на полет чрез поведение на представяне, като например стратегия за справяне.

Наличието на научена безпомощност в жертвите на насилие

Тази промяна в отговорите на полетите, дължаща се на поведение на подчинение, е наблюдавана при жертви на малтретиране с научна безпомощност. Ленор Уокър проведе това изследване на жертвите на малтретиране в двойката, като извърши подобна оценка на когнитивното, емоционалното и поведенческото функциониране.

Резултатите показаха, че в началото на малтретирането техните отговори или поведения са били укриване или бягство. обаче, продължителното излагане на насилие доведе до промяна на тези отговори, които са научили това би могло да намали интензивността на злоупотребата чрез различни стратегии за справяне, като удоволствие на агресора, правене на това, което той иска, поддържане на спокойствие и др..

Така теорията на научената безпомощност, приложена към жертвите на насилие, описва как една жена може да се научи да не може да предвиди ефекта, който ще има нейното поведение върху насилника. Тази липса на способност да се предскаже колко ефективно е вашето собствено поведение ще бъде в избягването на злоупотреби променя произхода или естеството на отговора на жертвата в различни ситуации.

Ако искате да отидете по-задълбочено в тази тема, препоръчвам интервюто, което Бертранд Регъдър даде на Патриша Риос: "Интервю с психолог експерт по въпросите на половото насилие"

Признаци, показващи, че някой е жертва на насилие и е развил научна безпомощност

Когато жените, които са жертви на малтретиране от страна на партньорите си, страдат от научна безпомощност, те ще изберат в известна или позната ситуация тези поведения, които произвеждат по-предвидим ефект и ще избягват поведения, които предполагат по-малко предвидим ефект, като напр..

Това разследване също позволява да се предложат определени фактори, които позволяват да се идентифицира научената безпомощност на жертвите на малтретиране. Факторите са:

• Наличието на модел на насилие, по-специално цикъла на насилието, с неговите три фази (натрупване на напрежение, сериозен епизод на агресия и любящо покаяние или отсъствие на напрежение), заедно с промяната или наблюдаваното увеличение на интензивността и честотата на малтретирането.

• Сексуално насилие над жени.

• Ревност, проникване, прекомерно притежание и изолация на жените.

• Психологическо насилие: вербална деградация, отричане на способности, изолация, случайни угаждания, монополизиране на възприятията, заплаха от смърт, индуцирана от наркотици или предизвикана от алкохол слабост.

• Наличие на насилие на двойката към други (деца, животни или неодушевени предмети).

• Злоупотребата с алкохол или наркотици от мъжа или жената.

И накрая, но не на последно място, това проучване позволи да бъде използвано за психологическото третиране на жертвите на малтретиране.

Отучи научената безпомощност

Процесът на незаучаване научи безпомощност се характеризира с овластяване на тези жени в отношенията, което ще позволи на насилваните жени да разберат и да излязат от цикъла на насилие, да ги ориентират как може да се предвиди ескалацията на насилието, чрез разграничаване на различните фази на цикъла и разбирането, че фазите на любовта и покаянието е начин да укрепим цикъла и да ги научим на различни умения, за да могат да избягат.

Важно е обаче да се има предвид, че има различия между лабораторните изследвания и изследванията в реалния живот и е необходимо да се има предвид, че в реалния живот насилникът може да стане по-насилствен, когато жената се сблъска с него и / или когато се опитва да се раздели..