Да се ​​научим да бъдем родители без рецепти

За да се научат да бъдат родители, няма рецепти, това, което работи за някои, не е задължително да работи за другите: помислете, че няма две деца. Отглеждането на нашите деца е едно от най-трудните предизвикателства, пред които сме изправени в живота. Именно поради важността и сложността на задачата да бъдем родители, да бъдем добре със себе си и с партньора си ще попречим на нашата увереност да се разпадне напълно във време на съмнение..

Всеки баща е уникален, със собствената си история. Една двойка е резултат от две истории, които се събират и дават основание за единствено дете с неговите собствени характеристики. Родителският проект е консенсусно решение, което от своя страна изисква голям брой споразумения преди и след раждането на детето.

От друга страна, наличието на деца не е прищявка, нито пък трябва да е резултат от външен натиск или налагане. От друга страна е добре, че се случва в резултат на желанието на двойката. Когато имаме деца, защото желаем, разбираме това децата не са предмети, които можем да оформяме или принуждаваме да правят това, което очакваме или желаем за тях. Нашата работа е да ги водим и да ги придружаваме, като същевременно ги уважаваме като индивиди, без да сме разочаровани, защото те не отговарят на нашите очаквания..

"Детето може да научи три неща на възрастен: да бъде щастлив без причина, да бъде винаги зает с нещо и да знае как да изисква с цялата си сила това, което той иска"

-Пауло Коелю-

Деца и граници

Думата "граници" обикновено поражда страх и отхвърляне. Това е объркано с произвол или авторитаризъм. Но трябва да има повече общо с това власт какво означава това "Направи растеж". Граница означава физическо или символично разделение, което маркира граница, край, на което можете или не можете да достигнете.

Нуждаем се от авторитета на нашите родители, авторитет, основан на уважение и любов. Лесно е да се каже, но не е толкова лесно, когато ежедневните ситуации се превръщат в битка: ядене, сън, бране на стаята, връщане в къщи след парка и др. Обучението в рамките на границата създава, че децата усвояват, че не всичко е позволено, те знаят какво се очаква от тях и какво ще дойде по-късно, намалявайки тревогата им за неизвестното. И накрая, границите създават чувство на неудовлетвореност в малките, които ще трябва да се научат да управляват с нашата помощ.

Обикновено искам родителите да се опитат да разберат как се чувства детето, когато, независимо колко упорито "търси", не намира естествена или изкуствена граница. В края на това упражнение за съпричастност те разбират, че всъщност те се чувстват загубени: - Сякаш те са оставили сами, през нощта, на тъмен път, не знаеш къде си, или в какъв смисъл идват колите". Определянето на граница има обратен ефект на това, което се смята, тъй като те са отправни точки за вътрешните компаси на най-малките

С постоянни и разумно гъвкави граници, посланието, което предаваме, въпреки че е трудно да се повярва, е: "Аз се грижа за теб и те обичам".

Парадоксът е това когато децата имат ограничения, те могат да бъдат по-автономни, тъй като в земята, която е ограничена от тези граници, детето може да се движи със сигурност и свобода. От друга страна, границите не трябва да отговарят на "защото го казвам" или да бъдат гаранция за "комфорта" на възрастния, а защото това е най-доброто за детето. Крайната му причина е да държи малките деца далеч от най-важните опасности, които поради тяхната уязвимост и липса на ресурси са много.

Ограничения не означава избягване на всички тях риск. Животът включва рискове, които децата често не знаят, но ги плаши, като непрекъснато казва "внимавай да не се докосваш до това, защото изгаряш", "не защото го разрязва" или "не го правиш, защото ще падне" ги прави зависими, несигурни и неспособни доверие в себе си при вземането на решения. В крайна сметка те имат усещането, че светът е опасно място, пълно с заплахи, които не могат да открият.

Важна задача е първо да се регулират емоциите на родителите, да не се разстрои за нищо и да се разбере, че те няма да могат да насочват поведението на децата си през цялото време, сякаш са роботи. Освен това, ако това беше така, щеше да застраши завоюването на нейната автономия.

Образованието означава зачитане на индивидуалността, слушането им и придружаването им по пътя към независимостта, докато те не могат да вземат свои собствени решения.. Това означава също да се поставим на тяхно място и да вземем предвид гледната точка, от която те вземат решенията си.

"Кажи ми и аз ще го забравя, ще ме научи и ще го запомня, включи ме и ще го науча".

-Бенджамин Франклин-

Някои важни неща

• Заплахите са безполезни, те правят проблема ескалиращ и засягат отношенията с децата ви.
• Бъдете последователни, нека детето ви знае какво е следващото и какво се очаква от него.
• Нашите деца ще проверят нашите граници. Ако запазите спокойствие, ще помогнете на ситуацията да не ескалира.
• Съчувствайте и поставяйте думите на емоциите си, така че в бъдеще да могат да го направят.
• Всяко търсене е търсене на любов: децата не искат подаръци или награди, имат нужда от време с нас, ние ги слушаме и ги разбираме и не се опитваме да купуваме тяхната любов.
• Проповядвайте чрез пример. Не можем да очакваме нашите деца да правят неща, които ние отказваме да правим или правим неща, които правим постоянно. Например, ако искате децата ви да четат най-доброто, което можете да направите, е да ги накарате да ви видят, че се наслаждавате на удоволствието от четенето.
• Децата, които нямат установени граници, винаги ни тласкат наш собствени ограничения.
• Когато ги наричате внимание, внимавайте за езика си. Говорете за действието и кажете, че не ви харесва, обяснете как бихте искали да бъде. Не използвайте дисквалифициращи прилагателни или обиди.

"Единственият истински провал в живота не е да се учим от него".

-Антъни Дж. Д'Анджело-

Като заключение можем да кажем, че определянето на граници предполага: по-малко ги коригирайте и подчертайте по-положително. Играйте повече с тях и получавайте повече в тяхната позиция. Изисквайте ги по-малко и ги насърчавайте повече. Борете се по-малко и ги гали повече. Научете ги, че всичко в живота има стойност, но не само цифрова и че много обстоятелства, хора или обекти струват повече за това, което представляват, отколкото за това, което те струват.

В много случаи думите не са необходими, достатъчно е, че те знаят, че ние сме там и че могат да разчитат на нашия пример. Освен това той смята, че има и други езици, като тези на външния вид, жестовете, ласките и че децата се учат да тълкуват съобщенията от този тип език, преди да говорят..

Отнасяйте се внимателно към децата си: те са направени от сънища Децата, нашите деца имат свой собствен ритъм, свой собствен начин на чувство, виждане и мислене. Не е подходящо да се опитвате да ги замените с нашите. Прочетете повече "