Какво е влиянието на метода на Монтесори в момента?

Мария Монтесори е създател на образователен метод, който е революция. Такъв беше обхватът на неговите предложения, че неговото име надхвърля неговата област на експертиза. Предложеният от него метод поставя специално ударение върху играта, като я сигнализира като перфектна среда за развитие на множество умения и способности при децата.

Пример за приложение се намира в много училищадеца. Говорим за незадължително обучение, което се фокусира върху играта, забавление и гъвкавост, търсене на деца да бъдат спонтанни и да имат инициатива. Накрая, методът на Мария Монтесори благоприятства независимостта на най-малките деца, като същевременно придобива основни ценности на съвместно съществуване и сътрудничество, започвайки с уважение към връстниците им..

Методът на Монтесори днес би насърчил естественото развитие на уменията на децата въз основа на проучване, сътрудничество с други партньори, любопитство, игра и комуникация.

Основните принципи на метода на Монтесори

Методът на Монтесори в момента може да го анализираме въз основа на основните принципи, които го управляват. Въпреки че прилагането му може да доведе до различни адаптации в зависимост от предпочитанията на педагозите, по своята същност можем да намерим следното.

За да започнете, методът на Монтесори насърчава ученето, основано на открития. Открития, които от друга страна се дават благодарение на вроденото любопитство, което всички ние имаме. Нека си помислим, че винаги се учим по-добре, ако нещо ни кара да проявяваме любопитство и искаме да се допитаме до „да знаем повече“. Именно този метод се стреми да се възползва от тази естествена склонност, че децата трябва да задават въпроси и да намират отговори.

също, Този метод не забравя, че околната среда трябва да отговаря на нуждите на всяко дете в съответствие с техните нужди. функции (възраст, култура, наличие на определена диагноза: хиперактивност, аутизъм и др.). Към това трябва да се добави и възможността за адаптиране на метода към естествения материал, с който всяко дете може да си взаимодейства и да играе. Ние говорим за дърво, земя и други материали, които не са изкуствени.

Идеята е, че всички предлагани игри имат компонент за сътрудничество и че те винаги се контролират, ръководят и координират от учителя. Това ще се намеси възможно най-малко в учебния процес на децата: опитайте се да бъдете просто ръководство.

Методът на Монтесори днес превръща традиционното образование в повече, превръщайки класовете в динамика, която е много по-динамична и забавна. По тази причина класовете обикновено се провеждат 3 часа подред, без прекъсване.

За да завършим с принципите, които управляват този метод, е необходимо да се отбележи, че методът на Монтесори се стреми да формира многобройни класни стаи и от различни възрастови групи (максимална разлика от 3-годишна възраст). Тоест, деца между 6 и 9 години, например, заедно в класната стая, за да могат да си взаимодействат не само със собствената си възраст. Това може да бъде много полезно като стимул.

Методът на Монтесори днес

за щастие, методът на Монтесори е оцелял в течение на времето и днес неговият дух е част от образователната стратегия на различните училища. Вид обучение, в което работите много с играта, независимостта и автономността на детето са предпочитани, и взаимодействието му с различни елементи, които предизвикват любопитството ви. Накратко, той се възползва от естествената склонност към играта и забавлението, което се случва на този етап, за да го превърне в основния образователен двигател.

обаче, като се потопим в началното образование, панорамата се променя. Децата прекарват часове в седнало положение, посещавайки своя учител, получавайки укрепване за това, че са тихи (или наказание за това, че не го правят), не могат да говорят и да се налага да обръщат внимание за дълги периоди. Класове, които следват един с друг, с динамика, специализирана в елиминирането на всякакъв вид вътрешна мотивация за учене.

Има няколко училища, които са избрали метода на Монтесори: CEIP Rosa del Vents в Майорка, City Country School в Мадрид и CEI Entre cuentos en Granada, както и много други. Но въпреки всичко е възможно да възникне съмнение. Методът на Монтесори е ли само за деца на възраст между 0 и 6 години? Въпреки че повечето училища предлагат този метод само в тази възрастова група, истината е, че Мария Монтесори го проектира така, че да може да се използва до 12-годишна възраст.

обаче, Методът на Монтесори днес може да се приложи и в училищния етап. Мария Монтесори, въпреки че не е имала време да го проектира и разработи изцяло за този етап, остави някои насоки, определени за стъпките, които трябва да се предприемат с по-големи деца.

Текущото образование се фокусира много върху оценките, затова се изпращат множество задължения към студентите, чийто успех в постигането им гарантира благоприятна оценка на крайния изпит. Методът Монтесори търси точно обратното, няма изпити или домашна работа, защото основната цел е да се учи, а не да се получи най-добрата оценка..

Данните ни казват, че образованието, което се осъществява след началното образование, отегчава студента. Не го мотивира, но го кара да мисли, че посещаването на училище или в института е безполезно. Тази ситуация трябва да бъде стимул за преосмисляне на начина, по който преподаваме. Начин, по който се насърчава конкурентоспособността и където класът ни обозначава като неуспешен или интелигентен, като същевременно остава сляп за приоритетната цел: че студентът се чувства мотивиран, извън оценката, за да разбере света около тях.

Ако искаме творчески деца, предлагаме образование, което цени творчеството, защо креативността е ценена, ако не е засилена? Може би защото живеем в противоречиво общество, което разочарова мечтите ни. Прочетете повече "