Средното детство и преходът му към съвместно регулиране

Средното детство включва периода от 6 до 11 години. Когато пристигат в тази точка, много от родителите все още не свикват с промяната, която този етап предполага, толкова във физическите аспекти, колкото емоционалните, и следователно на размножаването..

Един от най-разглежданите проблеми е в това, че детето започва преход към съвместно регулиране. С други думи, контролът, упражняван от родителите върху поведението на децата, е засегнат и сега и бащата, и синът споделят властта..

Знам, че звучи трудно. Но не бързайте, да не започваме да плачем или да се молим да се справим с това “силно ударен” което представлява нищо повече от друг период, който ще отведе детето ви към необходимото узряване, за да се изправи ефективно пред следните етапи в живота му. Не става въпрос за това синът ви да стане самостоятелен, самодостатъчен възрастен. Става дума за вашето дете, ставайки дете, способно да посрещне предизвикателствата и трудностите, които възникват в живота ви, в зависимост от възрастта и степента на съзряване. Става въпрос за бащата, който преди да се намеси директно в проблемите на сина си, се намесва в отглеждането на детето.

Така че пристига промяна в начина на справяне с дисциплината с децата; което е благоприятно, така че поради нивото на психическо съзряване, подходящо за възрастта, детето е уведомено, че всичко, което прави, и всяко решение, което той взема, ще доведе със себе си следствие, с което той сам ще трябва да се изправи.

след това, ¿как го постигам?

Една от първоначалните препоръки е използването на индуктивни техники. В тях детето е поставено под въпрос или възникват ситуации, които той сам трябва да разреши, за да получи очакваното разсъждение. По този начин можете да се харесате на самочувствието и ценностите си, като същевременно давате ясно да знаете как вашите действия могат да засегнат други хора (причина и следствие):

ПРИМЕР:

Вашето дете ще вземе моливите и ще започне да чеше стените на къщата (¿Звучи ли познато?.- “Когато рисувате по стените на къщата, ни карате да се чувстваме ядосани и тъжни” (Причина ефект).- “¿Какво се случи с послушното и подредено дете, което използва тетрадките си за рисуване?” (обжалване на тяхното самочувствие).- “6-годишно дете се грижи за местата, където е, така че те винаги са красиви за всички” (Привличане към техните ценности).

¿Били ли сте опитвали някоя от тези техники и сте се отказали да не получите очакваните резултати веднага? Необходимо е да запомните нещо: ¿колко пъти трябваше да прегледате четенето за крайния си изпит?, ¿колко пъти усъвършенствате в ума си това, което ще кажете на изложба? Пътят на родителството не се променя по никакъв начин от останалите методи на преподаване и обучение.

Винаги имайте предвид, че по-важно от едновременния резултат преди вашите намеси е начинът, по който и двете (родителите и децата) разрешават конфликти. Бъдете сигурни, че това ще определи как ще го постигнете в бъдеще.

¿Резултатите?

Дете, което може да взема решения въз основа на предишни преценки за алтернативите си, да може да се справи с резултатите от тези решения (без страх) и да се учи от тях, дали са верни или грешки.

“По-лесно е да се строят силни деца, отколкото да се поправят разбити мъже” -Фредерик Дъглас.