Междуличностната теория на Хари Съливан

Междуличностната теория на Хари Съливан, като всяка друга, трябва да се разбира, като се вземе предвид историческия контекст, в който е генериран.. Това изпълнява фундаментална роля, за да може да се разбере защо и за какво теоретично развитие е извършено и на какви въпроси е казал развитието.

Хари Съливан е американски психиатричен лекар. Дипломирането му като лекар съвпадна с експлозията на Първата световна война. Работил е дълги години като съюзнически военен лекар, а по-късно в болницата Pratt Towson. Съливан посвети много време на изучаването на шизофренията, поради влиянието, което тези пациенти оказват върху него.   

Първоначалната му психиатрична практика беше склонна към фройдистката психоанализа, но тя продължи малко в това. За неговата теория - междуличностната теория на психиатрията - той взе някои от психоаналитичните принципи, свързани с човешката динамика - несъзнателната мотивация, защитните механизми и интерпретацията на сънищата-.

Теоретични влияния на междуличностната теория на Хари Съливан

През целия си кратък живот работата на Съливан е повлияна от писанията на: Зигмунд Фройд, Джордж Хърбърт Мийд (за теорията за статуса и социалната роля), Адолфо Мейер (за неговия биологичен метод), Леонард Котрел, Рут Бенедикт и особено Едуард Сапир.

Съливан е психоаналитичен автор от трето поколение, както и Ерих Фром. Той може да бъде класифициран като независим фройдист, тъй като, използвайки неговото обучение, той е заимствал някои теоретични основи от психоанализата на Фройд, за да им даде различно приложение..

така, Основната точка на изучаване на междуличностната теория на Хари Съливан е фокусирана върху начините за общуване и общуване. Въпреки това, преждевременната му смърт означаваше, че не можеше да приключи своята теория. В живота той произвежда само една книга, а останалите 5 са ​​редактирани след смъртта му.

За какво има междуличностна теория на Хари Съливан??

Междуличностната теория на Хари Съливан е доста популярна в психиатрията и психологията. Въпреки, че това е теория, която не може да бъде завършена, тя има важно развитие от изследването на хора с диагнози на шизофрения и обсесивно-компулсивно разстройство..

Този автор счита това Моделите на взаимоотношенията между хората са силно повлияни от детските преживявания. Това е така, защото втогава се ражда емпатия; съпричастност, която Съливан определя като способност на детето да усети по някакъв начин отношението на хората към него.

"Личността никога не може да бъде възприета за изучаване като нещо изолирано от другите, но по отношение на други личности"

-Хари Съливан-

Формиране на личността

Съливан предполага, че личността се формира от междуличностните отношения, които всеки човек има. Искам да кажа, настъпва прехвърляне на междуличностните към интраперсональните. Променяйки начините, по които се преживяват тези преживявания, те преминават през етапите на живота, където владеенето на езика, социалните умения и удовлетворяването на потребностите става все по-сложно.

Режими на познавателния опит

Този автор описва три, които имат логически и хронологичен ред помежду си:

• Протактичен режим: първоначален опит, в който Бебето не се възприема като интегрирано същество, няма представа за време или причинност. Постепенно ще осъзнаете тялото си като инструмент за взаимодействие с външността, изпитвате чувство на облекчение и напрежение.
• Пара-тактически режим: от детството на детето започва да диференцира вътрешното от външното и как да отговори на техните нужди. Символите се появяват - език, интерпретация на жестове - след преживяванията, които позволяват да се установи причинно-следствената връзка.
• Синтактичен режим: е най-напреднал режим на развитие на личността. Тя се разширява, тъй като съществуват нови преживявания. Символите, придобити по пътя на praratáctico, се използват за общуване с други хора и за валидиране чрез консенсус с тях.

Фактори във формирането на личността

Съливан по същество описва основните фактори в развитието на личността. И двете с голямо влияние на междуличностните отношения и език:

Нужди и динамика

Тя повдига един дуализъм, който влияе един върху друг, но принадлежат към две различни области.

• потребности: биологична зона и основни нужди - хранене, дефекация / сексуалност, сън-
• Динамика или безопасност: социална или културна област. Действията се научиха да се свързват с външния свят и да могат да задоволят основните си нужди. Те са сложни модели на поведение.
• Детето отговаря на емоциите на родителите си или на друг заместник на бащата. Тези значими възрастните произвеждат "съпричастно благополучие", ако имат приятелско отношение и го приемат или "съпричастни дискомфорт", ако имат отношение на отхвърляне, което причинява развитието на нещастие.

Динамиките, които решават или намаляват напрежението, водят до интегриране на ситуацията; онези, които не го правят, водят до разпадането му и предизвикват безпокойство. Произвеждане на адекватни или неадекватни модели, в зависимост от генерираните процеси на безпокойство.

"Любовта започва, когато човек чувства, че нуждите на друг човек са толкова важни, колкото собствените им"

-Хари Съливан-

Системата на I

Това е сложна психическа структура, която се развива през детството. Неговата функция е да управлява безпокойството. Това означава, че се стреми да защити личността и социалния имидж, като се справи с необходимостта от сигурност. Ето защо тя е известна и като динамика на себе си-. Тя е свързана с търсенето на удовлетворение и стремежа към сигурност, като по този начин създава динамиката на себе си.

Международна теория на Хари Съливан, въпреки че не може да бъде завършена и напълно схематизирана, ни оставя, както видяхме, някои важни идеи. За своето теоретично развитие тя се основаваше на напълно наблюдаеми факти, предлагащи систематична теория за развитие на личността. Да държиш човека е продукт на взаимодействие с други човешки същества, плюс биологичен субстрат.

Отвъд Фройд: училища и автори на психоанализата Ние дължим на Фройд първия сериозен подход към човешката субективност, нещо революционно, което завърши в различни психоаналитични училища. Прочетете повече "