Процесите на адаптация, асимилация и настаняване

Човекът, както и останалите живи същества, трябва да се приспособи към средата си, ако иска да оцелее. Всъщност епистемологът, психологът и биологът Жан Пиаже заяви, че една от най-важните характеристики, която отличава живите същества е, че те са саморегулирани системи, т.е. те са способни да поддържат своите структури, като ги възстановяват и възстановяват, когато се променят или повредят. По този начин живите същества се стремят да постигнат състояние на равновесие, което се постига чрез процесите на адаптация.

също, Пиаже разбираше това състояние на равновесие не като състояние на покой, а като активен и динамичен процес. Следователно е необходимо непрекъснато да се променят дадените отговори, за да се компенсират промените, представени от носителя. Как се постига този баланс? Чрез два противоположни процеса на адаптация, макар и до известна степен, те се допълват, те са асимилация и настаняване..

Преди да се задълбочим в тези процеси на адаптиране, е удобно първо да разберем термина "схема". От теорията на Пиаже схемата е организиран поведенчески или ментален модел, който представлява характерен начин за взаимодействие с околната среда. По този начин, Цялата концепция или действие може да бъде интегрирана в схема, а те като цяло формират реалността на индивида.

асимилация

Асимилацията е процесът, чрез който предишните схеми се налагат на новите елементи, като ги променят, за да ги интегрират. По същия начин, по който физическият организъм усвоява новата материя, като ни храни и прави храносмилането; необходимо е също така новата информация да бъде асимилирана със съществуващите интелектуални структури.

Това е процес, чрез който вярванията за околната среда се модифицират, за да се адаптират към околната среда в съответствие с нуждите и изискванията. По този начин новият опит се опитва да се приспособи към предишните форми на знание и действие. И затова казваме, че адаптивното взаимодействие между организма и околната среда има "асимилиращ" характер.

Сега, въпреки съпротивителната сила, която схемата се противопоставя, ако даден елемент е много несъответстващ, ще бъде невъзможно да го асимилира. Пример за това е, когато малко дете вижда кон за първи път и го нарича "голямо куче". Това ни показва как новата информация (кон) е асимилирана с съществуващо понятие "куче", макар че рано или късно тази асимилация вече няма да бъде валидна..

настаняване

Настаняването е процесът, чрез който предходните схеми се променят според външните варианти. Тоест, ние променяме нашите конструкции за околната среда, която ни заобикаля според новата входяща информация. Това предполага, за разлика от асимилацията, вътрешна промяна за постигане на състояние на адаптивно равновесие.

Този процес обикновено се случва, когато асимилацията не може да запази съществуващия дисонанс или не може да включи новата информация в предишни схеми.с. Следователно, ако индивидът иска да взаимодейства с нови преживявания, той няма да има друг избор, освен да се адаптира към тази ситуация, преструктурирайки наличните си интелектуални структури..

Следвайки предишния пример, настаняването е, когато индивидът вижда, че „голямото куче“ (кон) започва да се разделя твърде много от категорията „куче“; така че той е принуден да промени предишните си схващания и да създаде нова категория, която е "кон" и да му даде своя собствена схема.

Връзка между процесите на адаптация

Важно е да се разбере, че въпреки че тези два процеса на адаптация (асимилация и настаняване) са противоположни, те също се допълват. За да се постигне правилната адаптация, е необходимо двата процеса да бъдат правилно балансирани и да изпълняват функциите си. В допълнение, няма чисти "асимилации" или "помещения", а по-скоро комбинация от двете в различни пропорции. Така асимилацията и настаняването са две страни на една и съща монета.

За Пиаже, асимилацията и настаняването бяха не само прости процеси на адаптация, но и двигател на развитието. Във всеки еволюционен етап субектът асимилира цялата нова информация, която му пристига, докато познанието му не понася повече несъответствия. Именно тогава той трябва да направи качествен скок на друг етап, използвайки настаняването за него. По този начин, усвоявайки и приспособявайки се, индивидът се развива в по-високи етапи.

Знаете ли каква е връзката между играта и развитието на детето? Връзката между играта и развитието на детето може да бъде многократна и обогатяваща. Ще ви разкажем всичко за него. Открийте го! Прочетете повече "