Защо контролът в класната стая е фундаментален?

Ефективният контрол в класната стая увеличава възможностите за обучение на децата. От друга страна, наситен, сложен и потенциално хаотичен клас е покана за възможни проблеми, които могат да попречат на образованието. Поради това психолозите в образованието са много загрижени за насърчаването на положителната атмосфера в класната стая.

Основен аспект за постигане на контрол в класната стая е да се знае как това наистина работи. За това е необходимо да се обяснят характеристиките, които могат да предизвикат проблеми в тези пространства. Затова, преди да обсъдим как можете да управлявате контрола в класната стая, ще разгледаме тези характеристики.

Шестте характеристики на Уолтър Дойл

Психологът Уолтър Дойл повдигна шест характеристики, които отразяват сложността на класната стая и как те са свързани с появата или не на проблемите. Познаването им ще ни помогне да разберем каква е класната стая и преди всичко как учителят трябва да се изправи срещу него. Те са следните:

• Класните стаи са многомерни. Класните стаи са етапи на много дейности с различен характер. Можем да се срещнем от академични дейности (четене, писане, математика ...) до социални дейности (игри, разговори с приятели ...).
• Дейностите се извършват едновременно. В класната стая дейностите се извършват едновременно. Група студенти могат да пишат на сайта си; друг, коментирайки дадена задача с учителя или може би един ученик притеснява друг и може би други говорят помежду си.

• Събитията се случват бързо. Събитията се случват бързо в класната стая и често изискват незабавен отговор. Много конфликти могат да се появят спонтанно без предварително предупреждение. Например двама студенти започват да спорят за притежаването на тетрадка.
• Събитията често са непредсказуеми. Въпреки че ежедневните дейности са планирани добре и са добре организирани, винаги ще има непредвидени събития. Например, алармата, която звучи, компютър, който не работи, отопление, което се разваля и т.н. Тези събития могат да генерират много конфликти, ако нямате гъвкаво и динамично отношение в класната стая.
• Има малка интимност. Класната стая е обществено място, където учениците наблюдават всичко, което се случва. Учителският начин на управление на контрола в класната стая ще се оценява непрекъснато от класа. Ценностите за справедливостта или несправедливостта на действията на учителя ще повлияят на правилното функциониране на класа.
• Класните стаи имат памет. Учениците имат спомени за случилото се в класа в предишни случаи. Разбирането на начина, по който миналото влияе върху бъдещето, е от съществено значение за разбирането на функционирането на класната стая. Важно е учителите да контролират класната стая днес, за да повлияят на утрешното обучение.

Управление на контрола в класната стая

Важен аспект за управление на контрола в класната стая е учителят да се възползва от първите дни и седмици от учебната година. През този период ще трябва да изпълните две много важни цели:

• Говорете за процедурата и правилата с класа да си сътрудничат заедно в развитието на същото.
• Да се ​​гарантира, че учениците участват активно във всички учебни дейности. Благодарение на това, една класна стая може да бъде поддържана без проблеми и с положителна атмосфера.

Сега не само си струва да имаш добро начало. Важно е по време на развитието на курса, учителят отговаря на изискванията, които се появяват в класа. Ако това не е така, ще се задействат дисциплинарни проблеми, които ще възпрепятстват ученето на учениците. За да отговори на тези изисквания, учителят трябва да има две основни цели:

• Помогнете на учениците да отделят повече време за учене и по-малко за дейности без цели. Управлението на академичното време е от съществено значение както за учителя, така и за учениците. В рамките на класните стаи може да има множество дистрактори, които причиняват отпадъци и по този начин влошават ученето. Важно е учителят да насърчава учениците да бъдат мотивирани и да не отхвърлят навика да се учат от други дейности.
• Да попречи на учениците да развиват проблеми. Учениците са податливи на академични и емоционални проблеми. Студен и далечен клас може да ги накара да се чувстват без надзор. Освен това трябва да имаме предвид, че наличието на разстройство или затруднение в развитието се отразява както на индивидуалните, така и на груповите постижения. Ето защо контролът в класната стая се състои и в насърчаване на положителна среда, в която учениците се чувстват комфортно и мотивирани.

последно, За да се знае дали методът на учителя е насочен към тези цели, е важно да има система за оценка. Продължителната и изчерпателна оценка помага да се видят възможните неуспехи и да се коригират в акта. Би било безотговорно да не се следи адекватно дали контролът в класната стая е в съответствие с нуждите на учениците.

Образованието е най-мощното оръжие за промяна на света В тази статия ние разглеждаме необходимостта от адекватно образование, така че обществото и народите да са по-свободни и по-пълни. Прочетете повече "