Какво правят децата и на каква възраст са етапите на развитие

Станете свидетели на растежа на детето, за това, че малко по малко той придобива и развива умения с невероятна скорост, това е привилегия. Разбирането на този процес и възможността да се предскаже, че ни направи способни да разработваме различни инструменти, за да я оптимизираме, особено в тези деца, които имат проблеми в тяхното развитие.

Перспективата на клиничния метод на Пиаже, психолингвистичните изследвания на Чомски, експериментите на Скинър за оценка на отговорите на детето, наред с другите, ни дадоха възможност да знаем какво правят децата, на каква възраст го правят, защо го правят. и как го правят.

В допълнение към представянето на основните етапи на развитието, те ни обясняват безкрайни данни и взаимоотношения, които са изключително полезни да се образоват въз основа на добри връзки на привързаност. Нека видим някои от най-впечатляващите:

Пренатален период

Ембрионалният период е период, изключително чувствителен към тератогени, които могат да предизвикат спонтанен аборт или произвеждат малформации в ембриона и плода. Има 3 основни фази:

• Преембрионен, зародишен или зиготен период, когато яйцеклетката, оплодена от спермата, ще се имплантира след две седмици в матката.
• Ембрионален период, който продължава от 3 до 8 седмици, когато има най-висок риск от спонтанен аборт. Малкият ембрион на няколко милиметра ще се развие в цефалокаудална и проксимална форма: от центъра на тялото до най-външните части. Основите на бъдещи жизнено важни органи като сърцето, червата или мозъка ще започнат да се оформят.
• След 8 седмици навлизаме в друга фаза, във фетална фаза, в която на 12 седмица плодът вече започва да приема по-човешка форма и започва да диференцира половите органи. От тази седмица развитието на органите ще се ускори. На 28 седмица плодът вече може да оцелее извън утробата на майка си.

 Според изследването, публикувано в научното списание Вестник на Нова Англия по медицина, шансовете, че дете, родено на 22-та седмица от бременността, е 100% здраво, както от физическа гледна точка, така и от гледна точка на развитието на мозъка, са оскъдни.

Развитието на сетивата при плода и новороденото

Някои сетива вече се появяват преди раждането, през последните месеци на бременността. На 32-та седмица от бременността плодът вече е чувствителен към допир и болката присъства от последните седмици на бременността.

Миризмата се появява остро при новороденото и се увеличава през първите дни, предпочитайки миризмата на майката. Два часа след раждането могат да различат няколко вкуса. На 4 месеца започват да предпочитат солените вкусове, които преди са открили отвратително.

Слухът и зрението ще бъдат последните две сетива, които ще се появят. Изглежда, че през последния триместър на бременността плодът вече е чувствителен към звуци (така че ако се осмелите да го пеете, това няма да бъде напразно). Гледката ще бъде най-трудна за развитие, въпреки че на 6-тия месец от раждането вече може да се различи червено и синьо (свързано с механизма на зрението на възрастните, който се основава на шишарки и пръчки)..

Между 3 и 6 месеца бебетата ще започнат да различават най-човешките черти като носа, устата и очите. В допълнение, те започват да дискриминират емоциите и да предпочитат лицето на майка си или основния грижовен.

Първите му движения и изрази

Има голямо разнообразие в двигателното развитие, но също така е вярно, че можем да идентифицираме еволюционните етапи, които маркират движенията и първите стъпки на бебето и които също имат връзка с еволюцията на езика:

• Веднъж месечно бебето може да повдигне брадичката си в легнало положение и след 3 месеца може да вдигне гърдите си.
• На 6 месеца бебето може да седи без подкрепа, Той може да пълзи и ние започваме да чуваме бръмченето му. Тя стои изправена, ако я държим.
• На 9 месеца бебето вече "притиска" с ръка, за да грабне предмет. Виждаме как той вече се изправя, ако го държим за ръка и той може да направи първите си стъпки по този начин. Започваме да слушаме първите му думи и холофиси.

• На 10 и 11 месеца проучванията на околната среда ще се увеличават, ще се изправят до мебелите или ще се изкачат по стълбите.
• На 12-14 месеца детето започва да ходи сам.
• Рефлексите на раждането, като отражението на Моро, Бабински или Рефлекс на Галант, започват да изчезват след около 4 месеца, последното отражение, което ще видим в бебето, ще бъде отражението на Бабински (когато почиствате подметката на крака и разпръсквате пръстите като фен).

Мислиш ли, че синът ти те предизвиква? Образованието на детето е нещо, което изисква внимание и грижа, но и познания за етапите на когнитивното развитие, в които се намира, за да се постигне по-добър отговор на техните изисквания и нужди. Прочетете повече "

Развитието на привързаност и други познавателни способности на бебето

Връзката на бебето с майка му е нещо вълнуващо. Такава е важността на връзката и привързаността между бебето и майка му, че в много сиропиталища в Китай се наблюдава феноменът на хоспитализъм: бебета, които при липса на майката са умрели.

Привързаността започва да се развива след 6 месеца и се консолидира на 9 месеца, трае през целия живот, макар че е също толкова вярно, че преди 6 месеца раздялата между майката и детето не е толкова травматична.

В други когнитивни и емоционални аспекти, детето проявява важни етапи. Тук ще вземем някои от най-любопитните:

• На 12 месеца детето може да имитира поведение, което е видял, въпреки че вече не са пред него. Това е така наречената отложена имитация.
• На 24 месеца те придобиват идеята за себе-концепция: "Аз съм аз и ти си ти".
• До първата година от живота на децата се разграничават всички видове фонеми и до 6 години възниква чувствителният период за придобиване на двуезичие: от 6 години можете да придобиете друг език, но той няма да бъде съвършен или роден..
• Постоянството на пола, т.е. знанието, че човек винаги ще бъде момче или момиче, се придобива на 6-7 години въпреки че от 2 години те са придобили тази полова идентичност. Важно е да имаме тези данни за някои процеси, като например дисфория пола, при която детето може да не се чувства идентифицирано с едно и също.

• В развитието на играта можем да видим еволюцията на когнитивното развитие: от най-агресивната игра от първата година от живота, през конструктивната игра (изграждане с парчета), символичната игра (без лекари, шофьори на камиони, готвачи) и т.н.) до достигане на официалната игра с правила към 10 години (домино, настолни игри и др.).
• На 2 годишна възраст знаменателят експлодира: те започват да назовават всички предмети, които виждат. На 3 години те обикновено имат репертоар от 1000 думи и на 6 години около 2600 думи.
• Между 2 и 9 годишна възраст се развива теорията на ума, основана на способността да се вземат предвид гледните точки на другите..
• На 5-6 години той е способен да разбира лъжите и иронията.

Имайте предвид, че някои от тези етапи не трябва да водят до объркване: едно дете може да представлява по-бавна еволюция във всяка област на живота, без това да означава, че техните способности са „променени или забавени“.

Описаните етапи на развитие трябва да ни предлагат преглед на това как се развиват някои способности в детството. Благодарение на това родителите и възпитателите могат да бъдат по-добре запознати с ролята, която играят, като оптимизират и адаптират своя принос - индивидуално - към развитието на детето.

По-лесно е да се отглеждат силни деца, отколкото да се поправят разбити възрастни, а само като отглеждат силни деца, ще избягваме да ремонтираме счупените възрастни поради самота, недоверие и липса на любов към себе си и обществото. Прочетете повече "