Критерии за диагностициране на умствената изостаналост

"Психичната изостаналост" има различни деноминации през цялата история. До 18-ти век преобладаваше терминът "идиотия", отнасящ се до поредица от дефицитни разстройства. По-късно психиатърът Крейпелин въвежда термина "олигофрения" (малко - интелигентност). Оттогава са се случили различни имена: аномалия, дефицит, недостатъчност, субнормалност и др.

1. Умствена изостаналост
2. Критерии за диагностициране на умствената изостаналост
3. Етиологична класификация

Умствена изостаналост

Понастоящем съществува тенденция да се избягват тези деноминации, които могат да се тълкуват като пейоративни или дискриминантни. Терминът „интелектуални затруднения“ се използва и в училищните деца, следвайки указанията, посочени от LOGSE, те са включени в групата „студенти със специални образователни потребности“..

Въпреки това, терминът, който продължава да се появява в различни системи уговорка (DSM-IV, ICD-10) и конкретно се отнася до нивото на интелектуална компетентност, е психичното забавяне. Същността на това разстройство е интелектуалният дефицит, но трябва да имаме предвид, че интелигентността не е специфично качество, което засяга само чисто интелектуалната или познавателната, а влияе на цялата личност и всичко това ще бъде засегнато в R.M..

Понастоящем преобладават критериите, предоставени от. \ T AAMR, които са приети както за IC-10, така и за DSM-IV.

Критерии за диагностициране на умствената изостаналост

Значително по-нисък от средния интелектуален капацитет: IQ приблизително 70 или по-малко в IQ тест, приложен индивидуално (при малки деца, клинична преценка на интелектуалния капацитет значително под средното ниво).

Дефицит или промяна на проявата в настоящата адаптивна дейност (ефективност на лицето за посрещане на повишените изисквания за тяхната възраст и културна група), в поне две от следните области: лична комуникация, домашен живот, социално-междуличностни умения, използване на ресурсите на общността, самоконтрол, функционални академични умения, работа, свободно време, здраве и безопасност.

Началото е преди 18 години.

F70 Лека умствена изостаналост: CI между 50-55 и приблизително 70.

F71 Умерено умствено изоставане: CI между 35-40 и 50-55.

F72 Тежка умствена изостаналост: CI между 20-25 и 35-40.

F73 Дълбоко умствено изоставане: CI по-малко от 20-25.

F79 Умствена изостаналост с неопределена тежест: когато има ясна презумпция за умствена изостаналост, но интелигентността на субекта не може да бъде оценена чрез обичайните тестове.

СИСТЕМА AAMR (модификации): 9ª издание:

• Признаване на значението на околната среда
• Критерият за коригиране е номотетичен
• Той взема предвид, в допълнение към дефицитите, РЕСУРСИТЕ, достъпни за човека
• Част от оптимистичното съображение
• Това не е стабилна функция, но понякога хората се нуждаят от подкрепа

Система за класификация на образованието (образователна, обучителна, дълбока) 10ª Издание, 2012 година

Дефиницията на AAMR, 2002, използва "многоизмерен" подход, който включва 5 измерения:

• Интелектуални умения
• Адаптивно поведение
• Участие, взаимодействие и социални роли
• Здраве (физическо и психическо)
• Контекст (култура и среда)
• ПРЕДВИДЕННОСТ 1-2% в развитите страни.

Етиологична класификация

Мутации в автозомите

Синдром на LeJeune или котешки мяу Това е група от симптоми, които са резултат от липсата на част от хромозома номер 5. Името на синдрома се дължи на високия вик на бебето, който звучи като котка..

каузи на умствена изостаналост

Синдромът на котешки мяу е рядко срещан и се причинява от проблем с хромозома 5. Смята се, че повечето случаи се случват по време на развитието на яйцеклетката или спермата. Малък брой случаи се случват, когато един от родителите предава пренастроена и различна форма на хромозомата на детето си.

симптоми на умствена изостаналост

• Висок плач, подобен на този на котка Накланянето на очите надолу
• Ниско тегло при раждане и бавен растеж
• Уши с ниска имплантация или анормална форма
• Психично изоставане (умствено увреждане)
• Сливане или частично образуване на мембрани в пръстите на ръцете или краката
• Една линия в дланта на ръката
• Кожни папиломи точно пред ухото
• Бавно или непълно развитие на двигателните умения
• Малка глава (микроцефалия)
• Малка челюст (микрогнатия) Отделни очи

Лекарят ще извърши физически преглед, който може да покаже:

• Ингвинална херния
• Прави диастаза (разделяне на мускулите в коремната област)
• Нисък мускулен тонус
• Epicanto - допълнителна гънка на кожата над вътрешния ъгъл на окото
• Проблеми със сгъването на ушите Генетичните тестове могат да покажат липсваща част от хромозома 5.
• Рентгенография на черепа може да разкрие проблеми с формата на основата на черепа.

Лечение на умствена изостаналост

Няма специфично лечение, ще бъдат предложени начини за лечение или управление на симптомите. Родителите на дете с този синдром трябва да получат генетично консултиране и да бъдат тествани, за да се определи дали една от тях има промяна в хромозома 5.

Прогноза за умствена изостаналост

Интелектуалните увреждания (умствено изоставане) е често срещано явление. Половината от децата с този синдром научават достатъчно вербални умения за общуване. Плач, подобен на котката, става по-малко забележим с течение на времето. Усложненията зависят от мащаба на интелектуалните затруднения (умствено изоставане) и физическите проблеми.

Симптомите могат да повлияят на способността на човека да се грижи за себе си. Този синдром обикновено се диагностицира при раждане. След напускане на болницата е важно да продължат редовните консултации с педиатрите. Всички хора със семейна история на този синдром се препоръчват генетично консултиране и тестване.

Тази статия е чисто информативна, в онлайн психологията нямаме възможност да поставим диагноза или да препоръчаме лечение. Каним ви да отидете при психолог, за да се отнасяте по-специално с вашия случай.

Ако искате да прочетете повече статии, подобни на Критерии за диагностициране на умствената изостаналост, препоръчваме ви да влезете в нашата категория Психопатология за деца.